1 La
iglesia pueblo de Dios
1 Corintios 12:12-27 La Biblia de las Américas (LBLA)
La iglesia, cuerpo de Cristo
12 Porque así como el cuerpo es uno, y tiene muchos
miembros, pero todos los miembros del cuerpo, aunque son muchos, constituyen un
solo cuerpo, así también es Cristo. 13 Pues por[a] un mismo Espíritu todos
fuimos bautizados en un solo cuerpo, ya judíos o griegos, ya esclavos o libres,
y a todos se nos dio a beber[b] del mismo Espíritu. 14 Porque el cuerpo no es
un solo miembro, sino muchos. 15 Si el pie dijera: Porque no soy mano, no soy
parte del cuerpo, no por eso deja de ser parte del cuerpo. 16 Y si el oído
dijera: Porque no soy ojo, no soy parte del cuerpo, no por eso deja de ser
parte del cuerpo. 17 Si todo el cuerpo fuera ojo, ¿qué sería del[c] oído? Si
todo fuera oído, ¿qué sería del[d] olfato? 18 Ahora bien, Dios ha colocado a
cada uno de los miembros[e] en el cuerpo según le agradó. 19 Y si todos fueran
un solo miembro, ¿qué sería del[f] cuerpo? 20 Sin embargo, hay muchos miembros,
pero un solo cuerpo. 21 Y el ojo no puede decir a la mano: No te necesito; ni
tampoco la cabeza a los pies: No os necesito. 22 Por el contrario, la verdad es
que los miembros[g] del cuerpo que parecen ser los más débiles, son los más
necesarios; 23 y las partes del cuerpo que estimamos[h] menos honrosas, a éstas
las vestimos con[i] más honra; de manera que las partes que consideramos más
íntimas[j], reciben un trato más honroso, 24 ya que nuestras partes
presentables no lo necesitan. Mas así formó[k] Dios el cuerpo, dando mayor
honra a la parte que carecía de ella, 25 a fin de que en el cuerpo no haya
división[l], sino que los miembros tengan el mismo cuidado unos por otros. 26 Y
si un miembro sufre, todos los miembros sufren con él; y si un miembro es
honrado[m], todos los miembros se regocijan con él. 27 Ahora bien, vosotros
sois el cuerpo de Cristo, y cada uno individualmente un miembro de él.
a) Puedes
tener presente estas interrogantes, si lo deseas:
-¿ Qué entendiste cuando dice que la mano puede negar que
es mano, pero que por eso no deja de ser parte del cuerpo.
¿Qué comprendiste cuando se dice que es importante que el
cuerpo tenga diferentes partes y que éstas tengan diversas funciones?
¿Qué se quiere decir, al explicar que las partes débiles
son las más necesarias y que cuando uno sufre todas las demás sufren?
¿Cómo puedes relacionar todo esto contigo y tu
pertenencia a la iglesia?
II.
Haz una síntesis de la visión global de la
iglesia que ofrece el concilio vaticano II en la constitución Dogmática “Lumen
Gentium”.
III.
Organizar una actividad en la que todos los
compañeros del grupo trabajen y manifiesten que forman parte de la iglesia.
Como: un grupo de oración.
Nota: Debes grabar la actividad y compartir el enlace en
el blog para ser posteada por los
participantes en este espacio.
IV.
Realiza una investigación en torno a la
diócesis a la que perteneces y explica:
-
Alguna labor pastoral que el obispo realiza
en ella.
-
La misión que, en ella, corresponde a los
sacerdotes.
-
Qué papel desempeñan allí los diáconos.
-
Cuál servicio deben ofrecer los laicos, por
ser parte de ella.
Criterios a evaluar
Ana Carolina Rosario G
2-18-9205
Criterios a evaluar
- -Nivel de reflexión y aporta ideas al tema
- -Disposición para el trabajo
-Riqueza en la investigaciones
-Originalidad del trabajo y crédito al derecho de autor
-Presentación del trabajo presencial
-Postear las producciones del compañero
-Expone de manera coherente sus ideas
-Mostró disponibilidad e interés en las actividades
-Expone de manera coherente sus ideas
-Mostró disponibilidad e interés en las actividades
Instrumentos y Técnicas de Evaluación:
Escala Estimativa
Cuestionario.
Cuestionario.
Lleva un
Registro Anecdótico anotando situaciones, hechos relevantes que observa en el
accionar de cada estudiante.
Recopila en
Portafolios los trabajos y producciones de cada estudiante.
Actividad Dramatizada y grabada: Grupo de oración
Nombre de la maestra: Ana Carolina Rosario G
Nombre del estudiante: ____________________________
Categoría
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10
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7.5
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5
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2.5
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Elementos Requeridos
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Los estudiantes incluyeron más información de la requerida.
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Los estudiantes incluyeron toda la información requerida.
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Los estudiantes incluyeron la mayor parte de la información requerida.
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Los estudiantes no incluyeron toda la información requerida.
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Rol
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El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas fueron consistentes con el personaje.
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El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a menudo de acuerdo con el personaje.
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El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a veces de acuerdo con el personaje.
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El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas rara vez estuvieron de acuerdo con el personaje.
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Videografía
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La calidad del video es muy buena y su enfoque es excelente.
| La calidad del video es buena y su enfoque es adecuado. | La calidad del video no es buena, pero el enfoque es excelente. |
La calidad del video es con frecuencia defectuosa y el enfoque no es adecuado tampoco.
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Conocimiento ganando
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Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes y explicar por qué.
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Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes.
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Puede claramente explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes.
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No puede explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes.
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Creatividad y exactitud en la presentación
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Toda la información parece ser exacta y tiene mucha creatividad
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Casi toda la información parece ser exacta y tiene creatividad
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La mayor parte de la información fue exacta y tenía creatividad
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Muy poca de la información fue exacta y/o tenía creatividad
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2-18-9205
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